【認識主講】開講了，開講了，文昌講壇開講了。今天（5月28日）主講：李志明老師。李老師是成都市優秀科技輔導員，邛崍市優秀教師，班主任工作做的頂呱呱，還是2017年度邛崍市優秀班主任，先后寫的文章多次獲得國省市的一、二、三等獎哦，指導的學生參加成都市科技制作比賽獲得好多好多的獎！
【主要觀點】電子白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便,利用電子白板完成呈現、展示、交流、互動、合作，拓展了教學資源,優化了教學過程,激發了學生學習興趣,對打造高效課堂有著積極的作用。
【幾點體會】一、 創設教學情境，激發學生學習興趣。對于傳統的黑板教學，白板的視覺效果能夠極大地吸引學生的注意力。利用電子白板的資源庫、擦除、圖層、透明等功能，可以設計出多種形式的教學活動，增強了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。二、電子白板功能強大，可以用來靈活組織教學。電子白板實際上是把計算機的顯示器變為像黑板大小的屏幕，教師可在屏幕上隨意點擊、打開文檔、運行程序，也可在上面板書、擦拭。電子白板能兼容多種程序開發的課件，還可在打開的網頁上評點，可隨時播放，可在視頻上點評、標注。
三、教學重點、難點，輕松駕馭。傳統的教學往往在突出重點、突破教學難點上花費大量的時間和精力，即使如此，學生有時仍然感觸不深，易產生疲勞感甚至厭煩情緒。四、創設互動課堂，打造高效課堂。??電子白板的使用為師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定了技術基礎。五、促進課堂反思，提升教學評價。交互式電子白板可以將所有操作過程和結果都儲存起來， 便于形成個性化的授課紀錄，為今后的授課、反思和評價提供參考。同時利用白板的回放功能，學生也可對講過的內容進行回顧復習，便于鞏固以前的舊知識和內容，促進新知識的學習。
六、權衡利弊，適時適度而用。在學科教學中，從教材和學生實際出發，精心設計，適時、適度使用電子白板，會有效提高課堂效率，但在使用中，教師要全面考慮，統籌兼顧，權衡利弊，不可脫離實際而流于形式，務求收到實效。
